نقش مدارس غیر دولتی در تربیت نخبگان
تاریخ انتشار: ۹ بهمن ۱۴۰۰ | کد خبر: ۳۴۲۵۱۲۲۷
آموزش و پرورش نخبگان
سالها است که همه کشورهای پیشرفته، استراتژی تفکیک استعداد درخشان را به رسمیت می‌شناسند. براى آموزش و پرورش نخبگان، نمى‌توان به برنامه‌هاى عادى مدارس بسنده کرد، بلکه باید محتوا، روش و محیط تربیتى متفاوتی را شکل داد تا انسان‌های فرهیخته، که محوریت توسعه پایدار کشورها را شکل می‌دهند در پرتو آموزش و پرورش نخبگی تربیت شوند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
باید بتوان از حضور نخبگانی که سالها برای پرورش آن‌ها زمان و منابع صرف شده است، استفاده و شرایطی را ایجاد کرد که استعدادهای درخشان این مرز و بوم نیز بتوانند از دانش خود در وطن استفاده کنند. رهبر انقلاب در این زمینه در یکی از جلسات دیدار با نخبگان فرمودند: «البته قدرشناسی و شکر عملی نعمت نخبگی جوان، وظیفه پدر و مادر، معلم و استاد و دستگاههای حاکمیتی نیز هست». سیاست کشور، حکمرانی نخبگان است و المپیاد یکی از مصادیق حضور در عرصه‌های رقابت جهانی و کسب جایگاه بین‌المللی محسوب می‌شود. با پرورش احساس مسئولیت نخبگان، دانش‌آموزان افتخارآفرین کشور در المپیادهای جهانی، از هیچ کوششی برای سربلندی و اعتلای ایران دریغ نخواهند کرد.
آموزش چند بعدی در مدارس سلام
نقش مدارس غیر دولتی در آموزش چند بعدی، کلاسهای پژوهشی (به طور مثال یادگیری برنامه‌نویسی برای دانش‌آموزان ریاضی یا یادگیری آزمایشگاه شیمی پیشرفته برای دانش‌آموزان رشته تجربی جهت) با داشتن امکانات آموزشی بیشتر، قابل چشم‌پوشی نیست. فراهم کردن چنین محیط آموزشی، نه تنها در جهت پیشرفت تحصیل و کار عمل می‌کند، بلکه دانش‌آموز را با مهارت‌های اساسی که برای زندگی به آن‌ها نیاز دارد آشنا و قدرت رویارویی آن‌ها را با چالش‌ها تقویت خواهد کرد.
مجموعه مدارس سلام نیز در جهت توجه به سرمایه‌های علمی کشور، همواره در تلاش است بستر مناسبی را برای دانش‌آموزان مستعد و علاقه‌مند به علم و دانش فراهم کند. حمایت‌های مادی و معنوی، پیگیری تحصیلی، ارتباط مؤثر با والدین، کلاسهای فوق‌برنامه با اساتید متعهد، مجرب و کارآزموده و نظام تربیتی مناسب حاکم بر محیط آموزشی مدارس سلام، این بستر را برای دانش‌آموزان فراهم می‌کند که به دانش و تسلط کافی برای شرکت در المپیادهای کشوری و جهانی برسند. وجود دانش‌آموزان نخبه در کنار یکدیگر و تحت نظر کادر مجرب، فضایی بسیار خوب برای یادگیری، تجربه‌های جذاب و رقابت سالم را فراهم می‌کند. برای آشنایی بیشتر با ساختار و عملکرد مدارس سلام به این لینک مراجعه کنید: سایت مجموعه مدارس سلام
محمدرضا گنج دانش، مدال طلای المپیاد شیمی دانش‌آموزی مدارس سلام
حمایت از نخبگان و ایجاد فرصت رشد براى آنان یکى از مهم ترین وظایف نهادهاى اجتماعى و به ویژه نهاد تعلیم و تربیت است. این گروه از افراد با ارزش‌ترین سرمایه‌های کشور به شمار مى‌آیند که حیات اجتماعى با وجود آنان گره مى‌خورد. نخبگان، در نتیجه قدرتی که به دست می‌آورند، تأثیری که بر جای می‌گذارند، تصمیماتی که اتخاذ می‌کنند و ایده‌ها، احساسات و هیجاناتی که به وجود می‌آورند، در کنش تاریخی جامعه مؤثر واقع می‌شوند.
به عنوان یکی از نمونه‌های موفق تعلیم و حمایت از نخبگان، می‌توان از آقای محمدرضا گنج دانش نام برد که از پایه نهم وارد مدارس سلام شد و در باشگاه المپیاد سلام حضور داشت، ایشان با تلاش خود و کادر آموزشی، در سال دهم رشته تجربی، توانست مدال طلای المپیاد شیمی دانش‌آموزی را در سال ۱۳۹۳ کسب کند. ایشان پس از موفقیت در المپیاد دانش‌آموزی، وارد رشته پزشکی دانشگاه تهران شد و همچنان به عنوان راهنما، در کنار دانش‌آموزان نخبه حضور دارند. مدارس سلام مفتخر است به حضور بسیاری دانش‌آموزان نخبه المپیادی که در این لینک می‌توانید اسامی و اطلاعات آن‌ها را مشاهده کنید: افتخارات المپیاد مدارس سلام
مسیر موفقیت برای دانش‌آموزان نخبه به همین نقطه ختم نمی‌شود. آقای محمدرضا گنج دانش به همراه تیم دانشگاه علوم پزشکی تهران در یازدهمین المپیاد علمی دانشجویان دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور، مدال طلای گروهی و مدال طلای انفرادی المپیاد مدیریت نظام سلامت دانشجویی را کسب کرد. پس از آن در کنار سایر نخبگان و دارندگان مدال طلای المپیاد، در دیداری خصوصی با مقام معظم رهبری دیدگاه‌ها و مشکلات را بیان کردند.
بیانات حضرت آیت‌الله خامنه‌ای در دیدار با نخبگان
حضرت آیت‌الله خامنه‌ای با تشکر از مطالب مفیدی که نخبگان در این دیدار بیان کردند، نخبگی را موهبت و نعمتی الهی خواندند و افزودند: «استعداد و ظرفیت ذهنی تنها شروط تحقق نخبگی نیست بلکه باید با شکرگزاری و قدرشناسی این نعمت و با کار و تلاش و همت و مجاهدت، استعداد و ظرفیت را به نخبگی تبدیل کرد».
با این توضیحات، هر فردی مى‌تواند به روشنى به اهمیت و ضرورت تعلیم و تربیت ویژه نخبگان پى ببرد و این مهم بر او پوشیده نماند. باید کوشید تا روش‌ها و برنامه‌هایى را سازمان‌دهى کرد که با استفاده از آن‌ها، نیازهاى آموزشى این گروه برجسته به نحوى مناسب و مطلوب برآورده شوند. هوش و توانایى شناختى انسان در اثر تعامل فرد با محیط چالشى، رشد مى‌کند و در اثر کنش متقابل بین عوامل درونى و تجارب بیرونى، ساختار شناختى او توسعه مى‌یابند.
منبع: فارس
کلیدواژه: مدارس نخبگان استعدادیابی دانش آموزان دانش آموزان برای دانش آموزان دانش آموزان نخبه مدارس سلام مدال طلای
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.farsnews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «فارس» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۴۲۵۱۲۲۷ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
مراسم روز معلم در مدارس دانش‌آموزان اتباع + فیلم
از یک میلیون و پانصد هزار دانش آموز استان خراسان رضوی، حدود ۵ درصد از اتباع ۲۲ کشور هستند.
به بهانه روز معلم به یکی از مدارس اتباع خارجی رفتیم و هر کلاس درسی که سر می‌زدیم در حال تزئین کلاسهای خود بودند؛ دانش آموزانی که هر آنچه در توانشان بود دریغ نکردند تا این روز را در کنار معلم خود جشن بگیرند.
هر کدامشان به نحوی این روز را به معلمان خود تبریک گفتند؛ یکی جمله‌ای در وصف معلم گفت، دیگری دلنوشته ای خواند و دانش آموزانی که معلم را همچون مادر می‌دانستند؛ مادرانی که چه در خانه چه در مکاتب مسئول آموزش نسل آینده این جامعه را برعهده دارند.
همچنین تعدادی از دانش آموزان نیز در وصف وطن خود همخوانی اجرا کردند.
هم اکنون از ۲۲ کشور جهان در مدارس استان خراسان رضوی در حال یادگیری علم و دانش در مقاطع مختلف مشغول به تحصیل هستند.
کد ویدیو دانلود فیلم اصلی باشگاه خبرنگاران جوان افغانستان افغانستان
حقوق کدام یک از ایثارگران در سال ۱۴۰۳ افزایش داشت؟